➤ 1^ère année : Acquisition des connaissances de base.

Lecture sur sources

Sémiologie (manuscrits de Saint-Gall)

Modalité : l’octoéchos, la modalité archaïque, la modalité bipolaire

Cantillation, psalmodie

Latin (bases)

Formes

➤ 2^ème année : perfectionnement.

Sémiologie comparée (autres notations)

Restitutions

Analyse modale de l’octoéchos

Analyse globale des pièces

Interprétation

Travail avec un ensemble de chanteurs

Sujet d’étude.

Ce cours propose une approche du langage musical vertical et horizontal. Le travail au clavier apporte une cohérence immédiate entre le cerveau et la main ; il facilite la compréhension et la mémorisation des œuvres, annulant ainsi toute distance entre conception et réalisation.

Créée sous l’impulsion d’Olivier Trachier en 1989, la classe de Polyphonie XV^e - XVII^e siècles est aujourd’hui une singularité du Conservatoire de Paris. Elle se consacre à l’étude des techniques compositionnelles et du répertoire polyphonique en Occident, du XV^e siècle au XVII^e siècle, et tout particulièrement entre 1550 et 1650. Conjuguant analyse et composition, ce cours s’articule autour des genres principaux de la musique vocale sacrée et profane de 2 à 12 voix, comme le motet, le psaume, la messe, le madrigal, ou encore la chanson, notamment.

À l’articulation des classes de formation musicale, de musique de chambre, d’instrument et d’orchestre, la classe de lecture à vue donne aux instrumentistes les réflexes indispensables en matière solfégique, musicale et instrumentale face à une nouvelle partition. Aussitôt le propos musical saisi, ils et elles sont en mesure d’en restituer une interprétation personnelle. Cet apprentissage constitue également le socle du jeu collectif, par le déchiffrage en ensemble, qui ne peut aller sans une écoute attentive de ses partenaires. Tantôt individuel, tantôt collectif, le cours insiste sur les notions indispensables à toute pratique instrumentale : intonation, précision rythmique, nuances, flexibilité de la sonorité et capacité à construire une phrase musicale cohérente à partir de la lecture.