Cet enseignement vise à former les étudiant·es à la médiation culturelle. À travers la réalisation d’un projet d’action culturelle et de diversification des publics, les étudiant·es sont sensibilisé·es aux enjeux de la médiation et invité·es à jouer un rôle actif en tant qu’artistes-citoyens.

Dans le cadre du cursus de quatuor à cordes, cet enseignement est dispensé en partenariat avec ProQuartet – Centre européen de musique de chambre, qui assure le tutorat par son responsable de l’action culturelle et de la médiation.

Durant ses études, l’étudiant·e participe à des projets de production au sein du Conservatoire et en-dehors, à travers les opportunités professionnelles. À travers ces activités, l’étudiant·e met en pratique les enseignements de son cursus dans une logique de production face à un public, tant via l’expérience de la scène, que celle de l’enregistrement, de l’émission audiovisuelle… Elles permettent également de vivre l’expérience professionnelle et développer son autonomie.

Cet enseignement permet également à l’étudiant·e de mettre en récit son expérience professionnelle. Cette mise en récit l’amène à dégager une cohérence entre les différentes expériences, et à lui donner une crédibilité et une légitimité nécessaire sur le marché du travail. Elle lui permet de convaincre les potentiels recruteurs ou décideurs.

Dans le cadre du cursus de quatuor à cordes, cet enseignement est assuré en partenariat avec Proquartet – Centre européen de musique de chambre.

Forme de danse théâtrale, la danse de caractère accompagne la danse classique tout au long de son histoire. Danse expressive et technique, apanage des professionnels, elle se tourne vers le folklore à partir du 19ème siècle. Dès lors elle emprunte aux danses traditionnelles des pas et des expressions corporelles inédites.

La danse de caractère est présente dans l’enseignement de toutes les écoles supérieures car elle fait partie intégrante du grand répertoire classique.

À partir de la lecture de ressources documentaires scientifiques et technologiques, les étudiants sont sensibilisés à l’actualité de la recherche à l’international. Outre la compréhension de l’anglais technique, cette pratique régulière permet d’ouvrir une réflexion sur les métiers du son. Chaque année, les étudiants assistent aux conférences et workshop du congrès de l’AES, et rencontrent chercheurs et acteurs professionnels internationaux.