Après une présentation de l’évolution au fil du temps des métiers la post-production sonore, du montage et du bruitage au cinéma, les étudiants apprennent le processus de post-production sonore d'un film de fiction. A l’issue de cet enseignement, ils maitrisent les outils méthodologiques et techniques (outils du montage son, du mixage à l’image) ainsi que les normes d’un projet prêt à diffuser, pour être en capacité de travailler en autonomie.

Cette discipline vise à sensibiliser les étudiant·es aux enjeux de la médiation des répertoires contemporains et de la création à travers :

• un ou deux ateliers de formation ;
• un projet de médiation, réalisé en groupe avec l’ensemble ou une partie des étudiant·es du cursus.

Le projet de médiation est encadré par un·e enseignant·e référente. Différents points d’étape sont organisés tout au long de l’élaboration du projet.

L’enjeu des sciences de l’éducation est d’aider chaque étudiant à faire émerger sa personnalité pédagogique en lui donnant accès à des connaissances théoriques et des gestes pratiques lui permettant d’interroger son expérience d’élève ou d’enseignant∙e et d’élaborer sa pratique pédagogique à venir. L’articulation entre apports conceptuels, analyse de situations pédagogiques réelles et réflexion sur sa propre expérience veut favoriser une professionnalisation ancrée dans la réalité du métier, dans une éthique de transmission attentive et réflexive.

Cet enseignement est partagé en deux volets dont on présente ici le second.