Ce cycle supérieur est consacré au développement de compétences techniques (lecture, rythme, audition, relevés…), analytiques et culturelles relevant de la spécialité de la formation musicale.

Uniques en leur genre, les classes de diction lyrique constituent une ressource précieuse pour l’interprétation, en ce qu’elles permettent aux chanteurs, chanteuses, pianistes accompagnateurs, mais aussi musicologues ou cheffes et chefs d’orchestre d’aller à la rencontre d’autres cultures, pour restituer les singularités et la poésie de l’œuvre dans sa langue originale.

 

Le cours de diction lyrique italienne s’attache à transmettre toutes les spécificités de la langue, et notamment du caractéristique « legato », en lien avec les exigences techniques vocales du chant. À des connaissances phonétiques, de diction, grammaticales, de syntaxe et de vocabulaire acquises en première année, suit, en deuxième année, un travail individuel en profondeur sur la prise de rôle. Étudiants et étudiantes disposent ainsi des fondamentaux pour une interprétation en langue italienne en toute autonomie.

Le cours d’adage fait partie des apprentissages nécessaires pour la formation du danseur et de la danseuse professionnel.les. Le pas de deux permet au chorégraphe de faire ressortir les liens qui unissent les personnages dans son ballet et aux artistes chorégraphiques de les interpréter. 

Pour ce faire il faut donner aux étudiant.es les outils nécessaires pour laisser libre cours, le moment venu, sur scène, à leur sensibilité, tout en abordant en toute maîtrise et sécurité la complexité des enchainements chorégraphiques.

Les cours d’adage sont principalement donnés conjointement par deux professeur.es, un homme et une femme.