Aux côtés de la maîtrise technique, liée au déchiffrage seul ou avec des partenaires, à la pratique de la transposition, du continuo, de la réduction de chœur et d’orchestre, cet enseignement vise à l’acquisition des fondamentaux en matière de répertoire vocal et instrumental. Un travail étroit avec instrumentistes et chanteurs permet aux pianistes de conforter leurs compétences par le faire, en mettant l’accent sur l’insertion dans la vie professionnelle.

À l’articulation des classes de formation musicale, de musique de chambre, d’instrument et d’orchestre, la classe de lecture à vue donne aux instrumentistes les réflexes indispensables en matière solfégique, musicale et instrumentale face à une nouvelle partition. Aussitôt le propos musical saisi, ils et elles sont en mesure d’en restituer une interprétation personnelle. Cet apprentissage constitue également le socle du jeu collectif, par le déchiffrage en ensemble, qui ne peut aller sans une écoute attentive de ses partenaires. Tantôt individuel, tantôt collectif, le cours insiste sur les notions indispensables à toute pratique instrumentale : intonation, précision rythmique, nuances, flexibilité de la sonorité et capacité à construire une phrase musicale cohérente à partir de la lecture. 

Par la compréhension en profondeur d’œuvres du XVII^e siècle à nos jours, l’analyse musicale B permet aux interprètes de mettre en perspective leur pratique artistique, et de forger la singularité de leur interprétation. Outre l’acquisition d’un savoir théorique et l’étude analytique d’œuvres, ils se consolident leur apprentissage des principales méthodologies analytiques spécifiques aux répertoire étudiés. Ils acquièrent de la sorte la maîtrise d’un discours analytique et stylistique.