À l’articulation des classes de formation musicale, de musique de chambre, d’instrument et d’orchestre, la classe de lecture à vue donne aux instrumentistes les réflexes indispensables en matière solfégique, musicale et instrumentale face à une nouvelle partition. Aussitôt le propos musical saisi, ils et elles sont en mesure d’en restituer une interprétation personnelle. Cet apprentissage constitue également le socle du jeu collectif, par le déchiffrage en ensemble, qui ne peut aller sans une écoute attentive de ses partenaires. Tantôt individuel, tantôt collectif, le cours insiste sur les notions indispensables à toute pratique instrumentale : intonation, précision rythmique, nuances, flexibilité de la sonorité et capacité à construire une phrase musicale cohérente à partir de la lecture. 

La formation à et par la recherche est une donnée essentielle de l’enseignement au Conservatoire de Paris. Dans la perspective de réaliser et de formaliser un travail de recherche, le cours de méthodologie de recherche guide l’étudiant∙e dans une démarche  rigoureuse et proactive qui lui donne l’ensemble des clés pour entreprendre, concevoir et exprimer une recherche d’ordre pédagogique.  

La méthodologie de recherche est une discipline imposée pour tou∙tes les étudiant∙es dans le cadre du cursus DE. Sa validation emporte la validation de la DCI “Méthodologie de recherche” pour les étudiant∙es inscrit∙es par ailleurs dans un cursus artistique de 2ème cycle.   

En fin de cursus, le mémoire donne aux étudiants la possibilité de mener en autonomie un travail de recherche en fonction de leurs centres d’intérêt, au titre de synthèse de l’ensemble des connaissances acquises tout au long du cursus. Fruits d’une démarche rigoureuse dans un domaine de recherche original, les travaux sont régulièrement publiés dans des revues scientifiques ou présentés lors de conférences internationales, dont les congrès de l’Audio Engineering Society.

Ce cours s’attache à comprendre et connaître l’ensemble des mécanismes de la perception auditive tant des points de vue liés à la physiologie de l’oreille, à la psycho-acoustique, que de celui de la psychologie cognitive. L’accent est mis sur les champs d’applications spécifiques, comme les recherches sur la voix parlée et chantée, les illusions auditives ou les tests d’écoute.