Depuis plusieurs semaines, une partie des accompagnateur·rices et enseignant·es du CNSMD de Paris s'est mobilisée pour revendiquer une meilleure reconnaissance de leur métier et une amélioration de leurs conditions de rémunération. Cette grève a eu un impact direct sur l’organisation des concours, conduisant le Conservatoire de Paris à adapter certaines épreuves. Dans cet entretien, Emilie Delorme, directrice du Conservatoire, revient sur les raisons de cette mobilisation, les décisions prises et les perspectives pour l’avenir.

<p>Formation de professionnalisation réparties sur les 1^er et 2^e cycles supérieurs, composée d’ateliers pratiques et de conférences plénières autour des thématiques suivantes :</p>
<p>APM1 : santé (prévention des troubles musculo-squelettiques, des risques auditifs, des violences sexistes et sexuelles, gestion de l’anxiété de performance)</p>
<p>APM2 : publics et projet (enjeux du numérique, la médiation, la présence scénique ; penser, construire et défendre un projet artistique)</p>
<p>APM3 : droits et finances (financements publics et privés et cadres juridiques du métier de musicien·ne)</p>
<p>APM4 : actions de solidarité (intervenir dans des secteurs éloignés de la musique)</p>

Formation de professionnalisation réparties sur les 1^er et 2^e cycles supérieurs, composée d’ateliers pratiques et de conférences plénières autour des thématiques suivantes :

APM1 : santé (prévention des troubles musculo-squelettiques, des risques auditifs, des violences sexistes et sexuelles, gestion de l’anxiété de performance)

APM2 : publics et projet (enjeux du numérique, la médiation, la présence scénique ; penser, construire et défendre un projet artistique)

APM3 : droits et finances (financements publics et privés et cadres juridiques du métier de musicien·ne)

APM4 : actions de solidarité (intervenir dans des secteurs éloignés de la musique)

Formation de professionnalisation réparties sur les 1^er et 2^e cycles supérieurs, composée d’ateliers pratiques et de conférences plénières autour des thématiques suivantes :

APM1 : santé (prévention des troubles musculo-squelettiques, des risques auditifs, des violences sexistes et sexuelles, gestion de l’anxiété de performance)

APM2 : publics et projet (enjeux du numérique, la médiation, la présence scénique ; penser, construire et défendre un projet artistique)

APM3 : droits et finances (financements publics et privés et cadres juridiques du métier de musicien·ne)

APM4 : actions de solidarité (intervenir dans des secteurs éloignés de la musique)

Formation de professionnalisation réparties sur les 1^er et 2^e cycles supérieurs, composée d’ateliers pratiques et de conférences plénières autour des thématiques suivantes :

APM1 : santé (prévention des troubles musculo-squelettiques, des risques auditifs, des violences sexistes et sexuelles, gestion de l’anxiété de performance)

APM2 : publics et projet (enjeux du numérique, la médiation, la présence scénique ; penser, construire et défendre un projet artistique)

APM3 : droits et finances (financements publics et privés et cadres juridiques du métier de musicien·ne)

APM4 : actions de solidarité (intervenir dans des secteurs éloignés de la musique)