Improvisation au piano (initiation)

Objectifs et contenus
Objectifs pédagogiques :
- S’accoutumer à l’acte d’improviser, développer sa confiance dans cette pratique.
- Affiner son écoute intérieure, acquérir des réflexes mélodico-harmoniques et stylistiques.
- Être capable de déployer, en temps réel, une structure sonore et musicale cohérente.
- Construire une bibliothèque personnelle de références stylistiques et idiomatiques.
- Développer sa personnalité artistique en cultivant sa propre capacité à inventer.
Contenu :

Ce cours se déploie sur deux semestres, à raison de 30h, par groupe de 6 étudiants maximum. Les séances sont progressives. Le temps entre deux séances et consacré à l’exploration personnelle, la mise en œuvre des consignes données en cours et à des recherches pour la séance suivante.
Modalités d’accès

Accessible à tout étudiant du Conservatoire ayant une pratique régulière du piano. Les étudiants en cursus de piano et d’accompagnement sont prioritaires.

Modalités d’évaluation

Contrôle continu

Objectif	Critère	Description
Prise de confiance dans l’acte d’improviser	Spontanéité et engagement	L'étudiant est-il capable d'improviser sans hésitation, même dans un cadre simple ?
Prise de confiance dans l’acte d’improviser	Développement des réflexes	L’étudiant est-il capable de se servir et de développer des schémas mélodico-harmoniques dans ses improvisations ?
Mobilisation des outils techniques au service de la construction d’un discours cohérent	Construction d’un discours	L’étudiant est-il capable d’utiliser et de développer des motifs ou structures simples pour créer un discours cohérent ?
	Exploration des styles	L'étudiant intègre-t-il des éléments d’un style musical donné dans ses improvisations ?
Développement de l’inventivité personnelle	Développement de la créativité	L’étudiant est-il capable d’apporter des réponses personnelles à partir d’éléments imposés (mélodiques, rythmiques, harmoniques ou formels) ?
Développement de l’inventivité personnelle	Exploration de nouvelles idées sonores	L’étudiant ose-t-il sortir de ses repères habituels pour explorer de nouvelles idées sonores ?

Enseignant

Ajouter à une playlist