Formation au CA - Violoncelle baroque - 2ème Cycle

De l’initiation à la formation de formateurs, le cursus forme les étudiants et étudiantes à l’encadrement des élèves du niveau débutant à un niveau préprofessionnel, dans une pluralité de contextes. Outre les compétences techniques inhérentes à l’enseignement d’une discipline artistique au plus haut niveau, ils et elles apprennent à jouer un rôle moteur dans leur futur établissement, par la proposition et la conduite de projets pédagogiques, ainsi que la conception et l’organisation de formations. Artistes pédagogues ouverts sur leur environnement, ils et elles acquièrent les outils pour travailler avec un large spectre d’acteurs éducatifs, culturels, sociaux, aux fins de prendre une part active à la vie artistique et pédagogique du territoire. Une large palette de disciplines est proposée pour appréhender toutes les facettes du métier d’enseignant, aussi bien dans le champs théorique, avec la culture musicale, l’esthétique, ou encore les sciences de l’éducation, que dans le champs pratique, par l’improvisation, la pédagogique du rythme, les ateliers de didactique appliquée ou les stages. Ces connaissances sont appréhendées selon une diversité d’approches, allant du cours magistral aux travaux menés en autonomie, en passant par la recherche et la conduite d’un projet pédagogique, qui constituent deux moments décisifs dans la formation.

Penser une recherche non pas « sur la musique » mais « au dedans de la musique », une recherche sur la pédagogie qui naît dans l'expérience de l'interprète : c’est tout le propos du mémoire de recherche qui parachève la formation. Dans cet espace, maitrise instrumentale, connaissances théoriques, méthodologie scientifique et compétences pédagogiques se nourrissent au profit d’une recherche personnelle tournée vers la professionnalisation.

À la manière de laboratoires à ciel ouvert, les projets pédagogiques offrent aux étudiants l’opportunité d’une expérience singulière, qui questionne en profondeur l’enseignement musical, et contribue à forger leur approche personnelle. Véritable carte blanche, chaque projet, mené en France ou à l’international, les met en position de donner forme à une situation pédagogique originale. Ils et elles en assurent la conception et la mise en œuvre, auprès d’une multiplicité de publics issus du champ de l’enseignement musical, mais également d’horizons aussi variés que les cadres scolaires, sanitaire ou sociaux. Chaque projet constitue un terrain d’expérimentation unique, propice à l’invention de pédagogies nouvelles, qui mobilisent pluridisciplinarité et pratiques collectives.

Informations
Disciplines

Informations

Nom
Formation au CA - Violoncelle baroque
Cycle
2ème Cycle
Nombre d’année du cursus
5 ans
Durée maximale explication
La formation dure deux années mais peut être répartie sur une durée allant jusqu’à cinq années maximum.
ECTS (au minimum)
120
Diplôme délivré
Certificat d'Aptitude et Diplôme de 2^e cycle supérieur de pédagogie et formation à l'enseignement de la musique conférant le grade de Master
Objectifs et contenu du cycle d’études
La formation s'organise en trois unités principales d’enseignement (UE) :
- unité d’enseignement 1 : enseigner et former
- unité d’enseignement 2 : développer une identité professionnelle de musicien enseignant
- unité d’enseignement 3 : s’appuyer sur la recherche dans les domaines artistique et pédagogique
Chacune de ces unités regroupe plusieurs modules de compétence :
- enseigner aux élèves (UE1)
- former des formateurs (UE1)
- se construire une identité de musicien enseignant (UE2)
- diriger des équipes (UE2)
- concevoir et mener un projet pédagogique (UE3)
- mener une recherche (UE3).
Ces modules capitalisables ont une organisation et des durées variables.

DISCIPLINES

UE 1 : enseigner et former :

Sciences de l’éducation

Culture musicale appliquée à la pédagogie

(aspects théoriques et pratiques)

Didactique de la discipline

Stage de didactique de la discipline

Didactique de la musique d’ensembles

Stage de musique d’ensembles

UE 2 : développer une identité professionnelle de musicien enseignant

Culture musicale appliquée à la pédagogie

(aspects transversaux)

Esthétique, arts et littérature

Connaissance répertoire contemporain

Initiation à l’improvisation

Pédagogie du rythme

Direction d’équipe

Stage d’observation de réunions

UE 3 : s’appuyer sur la recherche dans les domaines artistique et pédagogique

Méthodologie du projet

Projet pédagogique

Méthodologie de recherche

Accompagnement rédaction du mémoire

Mémoire de recherche

Langue étrangère
Certificat de langue française
B2

Disciplines

Mémoire de CA (Discipline complémentaire imposée - 11 ECTS)
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Sciences de l'éducation S2 (Discipline complémentaire imposée - 0 ECTS)
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Sciences de l'éducation S3 (Discipline complémentaire imposée - 6 ECTS)
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Culture musicale appliquée C1 (Discipline complémentaire imposée - 5 ECTS)
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Culture musicale appliquée C2 (Discipline complémentaire imposée - 5 ECTS)
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Culture musicale appliquée C3 (Discipline complémentaire imposée - 5 ECTS)
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Esthétique A (Discipline complémentaire imposée - 3 ECTS)
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Esthétique B (Discipline complémentaire imposée - 3 ECTS)
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Accompagnement à la rédaction du mémoire (Discipline complémentaire imposée - 1 ECTS)
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Sciences de l'éducation S1 (Discipline complémentaire imposée - 6 ECTS)
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Direction d'équipes (Discipline complémentaire imposée - 4 ECTS)
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Répertoire contemporain (Discipline complémentaire imposée - 1 ECTS)
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Didactique de la musique d'ensembles - 1 (Discipline complémentaire imposée - 3 ECTS)
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Invention instrumentale (Discipline complémentaire imposée - 2 ECTS)
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Pédagogie du rythme (Discipline complémentaire imposée - 2 ECTS)
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Ouverture au jazz (Discipline complémentaire imposée - 2 ECTS)
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Didactique de la musique d'ensembles - 2 (Discipline complémentaire imposée - 3 ECTS)
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Didactique de la musique d'ensembles - 3 (Discipline complémentaire imposée - 3 ECTS)
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Didactique de la musique d'ensemble - Sortie (Discipline complémentaire imposée - 3 ECTS)
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